Она обречена была стать звездой, так как судьбу всегда влечет к натурам ярким, незаурядным, талантливым и уникальным. А она всегда была такой, Марина Михайловна Агафонова, директор МОУ Собинского района СОШ №3 г.Собинки, ветеран труда на педагогическом поприще.

Ей, уроженки города Симферополя Крымской области, кажется, что сама морская непостижимая и могущественная стихия подарила и имя, и характер, и красоту.

Неуемная энергия, разностороннме способности выделяли ее среди сверстников, учащихся школы №3. Музыкальность, пластичность, актерские задатки и режиссерские способности рано привели ее на сцену Собинского дома культуры, где она занималась в танцевальном кружке, школе бальных танцев, драматической студии и агитбригаде.

Но не только артистизм был свойственен этой удивительно талантливой девушке. Опережала она сверстников и по глубине и стойкости своего мировоззрения, ценностных ориентиров, поэтому пионеры и комсомольцы школы единодушно признали ее лидером, избрав председателем Совета дружины, а затем секретарем комсомольской организации школы.

Верность своим юношеским идеалам и врожденные педагогические способности привели ее во Владимирский педагогический институт им. П.И. Лебедева-Полянского на один из самых творческих и «звездных» в те времена факультетов – филологический факультет, на заочное его отделение, потому что не могла оставить родную стихию комсомольской жизни, родной ученический и педагогический коллектив школы. Так с 1974 года она начала свою педагогическую карьеру старшей пионервожатой в третьей школе.

И для очень многих жителей города, бывших пионеров и комсомольцев школы №3, самые светлые и незабываемые, наполненные кипящей деятельностью и настоящей романтикой школьные годы по сей день связаны именно с Мариной Агафоновой. Она, по-настоящему влюбленная в свое дело, бесконечно преданная ему, неутомимая до одержимости в поисках новых, выражаясь современным педагогическим языком, инновационных подходов в воспитании общественно активной и граждански ориентированной, социально адаптированной личности в своих подопечных, сумела стать сердцем, душой, нервом всей общественной и педагогической деятельности школы. Она стала знаковой фигурой лучшей стороны пионерско-комсомольской юности многих собинцев, которые до сих пор вспоминают и трудовые дела, и орлятский круг, и песни под гитару и, конечно, незабвенную агитбригаду «Алый парус», которую знали не только в Собинском районе, но и в области и которая до сих пор остается для многих символом нравственного идеала и высокой духовности.

Столь же яркими остались в памяти и молодых тогда педагогов годы их комсомольской жизни, когда в школе под руководством Марины Михайловны, бывшей уже организатором внеклассной и внешкольной работы и секретарем учительской комсомольской организации, они жили удивительно насыщенной, трудной и беспокойной, но наполненной энтузиазмом и творчеством жизнью, дышали единым порывом к истинному и высокому.

И где бы потом не работала Марина Михайловна – завучем в Собинском детском доме, завучем  Собинской открытой (сменной) общеобразовательной школы, она оставалась прежде всего талантливым педагогом, организатором, навсегда покоряющим прежде всего сердца своих учеников. Немногие педагоги могут сказать,что их выпускники становятся им потом настоящими друзьями и единомышленниками по жизни, чтобы на многие годы их  связывали не просто воспоминания и ученическая благодарность и уважение, а живые доверительные отношения, сотрудничество и взаимопомощь. Но до сих пор для учеников выпуска 1983 года СОШ №3, где она была классным руководителем, выпуска 11 А-В классов 1998 и 2000 года Собинской открытой (сменной) школы Марина Михайловна – главный советчик и помощник, для которого они готовы сделать многое, и каждая встреча с которым – настоящая радость.

Как можно закончить Художественную Академию – но не стать настоящим художником, закончить Консерваторию, но не состояться как музыкант и композитор, так можно всю жизнь постигать тайны педагогической науки и ремесла, но остаться простым урокодателем, для которого отношения с учениками навсегда заканчиваются после их выпуска, для которого ученик- объект, резервуар для некоего объема знаний, умений и навыков, вот только научить любви, активности, гражданственности нельзя, как и заставить гореть, следовать, подражать, проникаться и сопереживать.

Теперь, будучи с 2000 года директором СОШ №3 (вернулась к своим истокам на новом витке деятельности), Марина Михайловна, педагог и руководитель высокого профессионального уровня, уже может с научной точки зрения объяснить и обосновать результаты своей деятельности. Подобные опыты исследованы и обобщены, на их базе разработаны целые педагогические концепции парадигмы, и тем не менее они остаются в большинстве своем уникальными и единичными. Остается все-таки тайной за семью печатями как сделать так, чтобы деятельность учителя и ученика, педагога и руководителя ОУ совпадали на уровне цели, как воспитать социально активную и нравственную личность, чтобы участие в общественной жизни становилось лично значимым, мотивированным, чтобы воспитание превращалось в особую социальную форму активности, направленной на изменение себя как субъекта.

Спросите об этом у Марины Михайловны Агафоновой, она знает этот секрет и ежедневно раскрывает его своим педагогам, как когда то ученикам.

И все-таки… Нельзя, наверное, научиться харизматичности и авантажности (в хорошем смысле этого слова), масштабности мышления, психологическому чутью, талантливости и «звездности» лидера и руководителя, чувству времени, умению быть всегда красивой и модной, смелой и дерзкой, строгой и требовательной и одновременно чуткой и понимающей, говоря на языке современного руководителя толерантной и сензитивной.

И учителям, и ученикам хочется быть рядом с нею лучше, успешнее, современнее, для многих из них только благодаря ей школа становится тем местом, где он может реализовать себя как личность, проявить свою индивидуальность, стать успешным и востребованным,  для многих ее искренняя радость по поводу их успехов, является лучшей наградой .

Огромная сила воли, твердый характер, потрясающая работоспособность, умение брать на себя ответственность и единственно правильное решение в критические ситуации, житейская и профессиональная мудрость в сочетании с неизбывным оптимизмом и жизнелюбием, женским очарованием и непосредственностью завоевывают сердца ее подчиненных, учеников и их родителей.

Судьба, подарившая ей звездную натуру, не всегда к ней благосклонна, иногда она жестока по отношению к своей избраннице, но хочется думать, что это лишь способ укрепить ее силы, продлить молодость и красоту и годы  руководящей деятельности.

Нам нельзя оставаться без звезд, беззвездная  жизнь – подобие жизни.